说者无心听者有意，贝晓丹刚想说反对的话，可又怕戴上耳机的廖学兵听到，那样他只会对自己更冷淡，便当做什么都没有听见，把答案念了出来：“‘福斯塔夫式背景’是恩格斯一八九五年五月十八日在给拉萨尔的信中提出的。福斯塔夫是莎士比亚在其历史剧《亨利四世》和喜剧《温莎的风流娘儿们》中塑造的形象。他是一个破落的骑士，在封建制度没落时期由贵族社会跌落平民社会，上与太子关系亲密，下与强盗、小偷、流氓、妓女为伍，通过他的活动，莎士比亚展示了上至宫廷，下至酒店、妓院等广阔的社会背景，再现了‘五光十色的平民社会’，为塑造人物和展开戏剧冲突提供了广阔、生动、丰富的社会背景。这是莎士比亚现实主义艺术的重要成就。恩格斯称赞这种背景是希望作家们以莎士比亚为榜样，在广阔复杂的社会背景中塑造典型、再现生活。”
邱大奇看老廖嘴里念叨着，下笔却从容不迫，一个字一个字从笔尖流淌而出，正凑过去要瞧个仔细，廖学兵猛地转脸：“看什么看？没见过神童啊？”把他吓了一跳。贝晓丹几人忍不住扑哧一笑。不久之后老廖考题全部答完，从容交卷，邱大奇在他的桌子上翻了又翻，妄图找出罪证，犹如垂死挣扎，妄想找到任何一个可疑的把柄。
老廖道：“邱主任，你若是有力气的话，不如帮楼下的阿姨修剪花草吧。”
邱大奇咬牙切齿：“廖学兵，说，你到底是不是在搞鬼？”他是思维中历来无中生有，什么事都能联想到不利的地方的人，否则怎有“变态主任”之美名？廖学兵行迹这么可疑，他说什么也要盘问几句。
“佛家所云‘八风’，利、衰、毁、誉、称、讽、苦、乐，人的修养到了一定层次，这八风中的任何一风都对我如过眼云烟，不为所动。邱主任，你对我疑神疑鬼，我是不在乎的，正所谓清者自清，浊者自浊，再怎么诽谤也没用，事实终究胜于雄辩。”廖学兵淡然笑道，俨然一幅世外高人的神气。若是让信佛的柏幽城听了这一番理论，只怕又会对他的看法更上一层楼。
邱大奇气闷不已，无从反驳，他的口才本就没廖学兵那么好，在易科长面前更是发挥不出，拂袖道：“廖学兵，说这话太早了，等考试成绩单出来了再见个分晓吧。”转脸对易剑波换了副谄媚的神色，嘴巴笑得快要裂开，如果他有尾巴的话，这时尾巴一定在欢快地摇动：“易科长，等下有空吗？我想请你顿便饭，顺便谈谈本校的工作计划。”
任务已经完成，易剑波犯不着装虚伪，看也不看邱大奇一眼，揽住廖学兵肩头说：“兵哥，上次很是承你的情，这样吧，晚上我请客，仍在夜莺酒吧，你可一定要赏脸啊。”
“跟我还需要客套吗？我没空，以后再说。”
邱大奇的眼珠子快要掉下来了，他们两个居然认识啊？廖学兵何德何能，竟有教育局的科长同他攀关系，他还爱理不理？他妈的是不是失心疯了？老子为拍这个易科长的马屁花了不少机心，你倒好，送上门的来都不要。最重要的一点，易科长叫廖学兵做“兵哥“，他们的关系有多深？我就是叫易科长做“易哥”，他也不见得答应啊。
“那好吧，我以后再约你，如果学校里有什么麻烦事，我能帮的一定帮你办到。”易剑波收拾东西，封好试卷。
邱大奇越发心惊肉跳：“不可能，廖学兵这兔崽子一定是给教育局的人行贿了，这年头有钱就是大爷，易科长一样要讨好他。妈的，我也好好攒钱，争取混个出路。”
在贝晓丹宿舍里窃听的女同学跳起来欢呼：“大功告成！今天晚上让廖老师请客。”贝晓丹不悦：“廖老师还没发工资呢，这样是不好的。”楚霞又取笑：“小丹，叫你的叶玉虎请客吧，他今天可是立了大功呢。”
“我才懒得理你，尽胡说八道。”
放学后老廖开车经过学校大门，看见慕容蓝落在前面走路，便在她身边停下车笑道：“小蓝落，看你走得这么辛苦，老师载你一程好不好？”
想不到慕容蓝落气鼓鼓地说：“不用了，去载贝晓丹吧，不过她有名车接送，估计不会坐你的车尾。”
老廖大感奇怪，自从上周六以后慕容蓝落一直不搭理自己，难道是我德行有亏？
距期中考试越来越近，廖学兵心里很没底，连接拜访了几位主课老师，没有一个老师对二年二班的前景感到乐观。找到化学老师秦娟，言辞恳切地谈了一席话，从社会发展扯到师德修养，对方不为所动，冷冷道：“我上课的主要目标是保护自己。”把衣袖撩起来展示从前的创伤：“廖老师，化学这门专业具有高度危险，这是前几个月做实验爆炸留下的。所以，我能保证自己不受伤已经很了不起了，关于你要求每位同学考试分数达到及格水准以上，我做不到。”
在走廊堵住历史老师易振宁，易振宁说：“廖老师，我快要退休了，你就放过我这把老骨头吧。你们二年二班的学生要是能成材，我也会为你感到欣慰的。”
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