好学的学生，觉得自己以跟得进度的学生，完全以自由报告厅听讲座，如果学术报告会没听懂的内容也以录制，反复的观看。因此里禁止拍摄，还鼓励学生记录学习。只建议学生尽量把拍摄的视频公开，仅供自己学习便好。
“嘿，好好好，学习~”舍友打趣。
“也觉得讲得很好。”
此四，一女生突然声。正宿舍里唯一一物理专业的女生，同于其几，因为专业对口，从陈默开始讲就一直意识跟着听。陈默开始白板书写的候，眼睛就没离开白板。
“里看清，面听了。”
说着跟着了魔一样，眼睛一直盯着白板，手迅速凌乱的从随声的包扒拉一计算本，就往面跑。
几对视一眼。
唉？，怎么突然就到面了。
几默默身后伸尔康手。
“回啊！”
倒阻拦女生奔向知识的海洋，主丫的忘了，导师面坐着呢？忘了拖的课题研究报告到现还没给啊！几眼睁睁的看着女生一屁股坐了导师卡特教授的侧方，默默为擦了把冷汗。
很好，
很勇！
女生敢么勇，敢。虽然M名的竞争，因为于内卷，本科一学年结束能筛选劝退总数近乎一半的学生，每能留的都狠，也例外。但此敢直接奔到第一排，被几位教授盯着脊梁骨，想想就头皮发麻。
但看到舍友对着讲座内容么感兴趣，由也感兴趣起。虽然几物理专业的，但都相关的理工科专业，认真听也能听懂一些。听着听着自觉就听了进。身子也知什么候，往面挪移了好几位置，知觉间，纷纷戴眼镜，拿自己的笔记本，誊抄起板书。
“所设计的SPR-MF传感器的结构如图1所示.该双芯MF包含3层按正三角形晶格排列的空气孔，其晶格常数为L，空气孔直径为d2.光纤的两纤芯位于第2层空气孔的相应位置，并分别标记为12.为了能够更好地调节纤芯基模的模效折射率，使传感器能够更宽的波长范围内进行工作，纤芯的心区域引入了2填充待测样品的孔，其直径为d3……”
陈默一边讲解着，一边用红外线笔指向幻灯片的传感器横切面的示意图。
台的几位老闻言也很感兴趣，声侧身身边的梁老师交流着。
……
恰此，卢文轩几位教授一同走进了报告厅。
“……吗？年纪轻轻便能承担次演讲，老师还真敢用啊，好好看看……看今的报告一定会很热闹了。”卢文轩皮笑肉笑的，扯笑容几位教授聊着。一边聊着一边走进了报告厅。
看着偌的报告厅里门罗雀的样子，话语一顿，微微扬了扬眉头。
没说话，身边的杰克却替先开了口。
“看场报告会怎么受欢迎啊，怎么么少啊！老师，的报告会会还没开始吧？”
卢文轩按心底的低笑，面假装斥责的：
“杰克！别胡闹。”
“看确实年轻了一点啊，能第一次台作报告，年纪轻紧张。没事，报告也乎面听的多多。”卢文轩笑着身边的朋友说了句。
“确实少了点，能饭点吧……少正常，论文还很错的，之从老梁那里看。”边几位教授本没觉得什么，但听么一说，想到自己午报告会，还以开报告会的数，此偌的报告厅零星几确实怜了些。除了哪位看报告论文的教授，其几位被梁瑞教授叫的教授，此远远看着台的青年微微蹙了蹙眉头，点怀疑自己花间走一趟值得。
“能得汤姆教授赏识，报告的论文本身肯定错的，走，看看。”卢文轩见此，微微扯动了唇角。
“就少嘛……还让说了。”杰克一边跟着几向门内走，一边声逼逼叨叨。
……
“当然设计的候也充分考虑了干扰问题，为了提高传感器的信噪比消除样品通间的串扰，该光纤的心区域只1直径为d1，内表面镀ITO(厚度为t)的圆形空气孔用作为待测样品的传感通.na为待测样品的折射率，其值1.423—1.513之间;空气的折射率为1.光纤的衬底材料为SiO2，其折射率由Sellier方程计算得……其:l为入射光波长.ITO作为等离子体材料，其相对介电常数e以由Drude模型计算获得……”
陈默一边讲述着，一边用黑色的马克笔白板书写着公式。因为计算能力很快，几乎给公式的同，将给的参数代入进，再次得结果。因为多了一计算的程，家对每数据的得都迹循，跟着听谓一点都累。
清晰明了的听懂了每一步的操作原因，甚至由于陈默带着计算，省了冗杂的自己计算的间，更直接清晰明了的看清研究思路。对实践计算经验都充足，跟着些吃力的M学生，谓很友好了。
几位教授也发觉了陈默的意图，都友善的笑了起。
几位教授的学生倒还好，跟着教授多接触的实验少，些计算慢一点算也能跟，至于听的费力。但都些惊讶陈默的计算速度心算的能力，以及种场合还能照顾，将计算程给一遍。种级别的交流会做报告，紧张的吗？
李疏影几也还好，比较专业对口，一定需自己完全听懂场报告，也觉得没什么。但对于场八九奔着今“光纤”主题听的做方面研究的M学生说，感觉都想抱着场讲座的讲解狠狠亲一口！因为从午到现以听的最疲累的一场了。因为很想听懂，所以每一场都听的很累。一场难得的卡绊的一场，种莫名想哭的冲动，终于感觉自己智障废物了，被摩擦了半的此简直泪流满面。最难得的陈默场研究报告内容的含金量并低。
什么神仙报告，对些研究僧友好了木。
于，某M的千交流论坛里面。
“兄弟吃完饭了吗？午还听讲座吗？现地点：C楼5层**教室，速，边一场还错的讲座。”
“好家伙，食堂呢。说的那讲座知，安排一点真的神仙间了，好像主讲也没听说，感觉含金量一般就没听……”
“很赞，很赞，真的非常赞！速，趁现还少！悄咪咪告诉，查理德教授卡特教授都边。”
“好家伙！查理德教授？！就！”
“讲座含金量低，真的错会后悔的，演讲的佬讲解的清晰了，快！！预感再，教室很快就被占满了！看教室里面好多都低头发消息，应该都叫。唔，后门进了。”
“C楼5层**教室吗？马！”
坐的M的学生拿手机，给自己午被打击吐了的同学朋友发了讲座定位链接。将讲座名称地点发到了校园论坛。
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